Écouter · lire · comprendre
Solfège
Rythme, lecture de notes, repères sur la portée et écoute peuvent être abordés progressivement. L’objectif : mieux comprendre ce que l’on lit et entendre ce que l’on joue.
Solfège · pratique instrumentale
Deux façons d’entrer dans la musique, ou de continuer son chemin. Le contenu se construit à partir de vos envies et de votre expérience.
Deux portes d’entrée
Les notions se découvrent plus facilement lorsqu’elles répondent à une question musicale concrète. On peut ainsi passer de l’écoute à la lecture, puis de la lecture au jeu.
Écouter · lire · comprendre
Rythme, lecture de notes, repères sur la portée et écoute peuvent être abordés progressivement. L’objectif : mieux comprendre ce que l’on lit et entendre ce que l’on joue.
Explorer · jouer · progresser
Une pratique instrumentale peut mêler prise en main, qualité du son, coordination, lecture et travail d’un morceau. Le contenu exact dépend de l’instrument et du projet de l’élève.
Faire le lien
Comprendre une mesure ou reconnaître un rythme peut aider à aborder une partition. Les deux pratiques se complètent et peuvent avancer ensemble selon les besoins.
Un point de départ, pas un niveau requis
Avant de commencer
Non, la page ne suppose aucun niveau préalable. Le point de départ se choisit avec Augustin selon votre expérience et vos envies.
L’instrument enseigné n’est pas précisé ici. Contactez Augustin pour vérifier que votre instrument et votre projet correspondent aux cours proposés.
Ces informations sont à demander directement à Augustin : elles ne sont pas publiées sur cette page.
La première étape